Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2013-03-31
This landing page is part of an alternate academic indexing and SEO initiative curated by Pensa MultiMedia and the Executive Editorial Office.
Main Article Landing Page: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/622
Full Text HTML (viewer): missing data
Full Text PDF (viewer): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/622/602
Full Text HTML (file): missing data
Full Text PDF (file): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/download/622/602
Full Text XML: missing data
Alternate URL: https://formazione-insegnamento.eu/2013-11/1 Suppl/622-towards-an-amelioration-of-the-educational-relations-qua.html
Title: Towards an amelioration of the educational relation's quality, obtained thanks to capability approach when applied to the issue of disability. "Inclusive school" experiences in the Turin area
Abstract: This article proposes a reflection on the relationship between the capability approach and disability, with the aim to promote reflection on the possible implications in the field of education and schooling. This ratio is still largely unexplored; however, some recent contributions to the literature offer attractive incentives torethink everyday inclusive practices. In particular, the text presents a case of action-research on the use of the ICF in schools in the Turin area. Possible connections are shown between the Capability Approach and ICF—in its concrete implementation by teachers. Obtained results of this experience are encouraging and it is therefore suggested to pursue this research path and thus keep considering the capability approach as a core reference for the current debate on inclusion.
Keywords:
Title: Verso il miglioramento della qualità della relazione educativa attraverso l'approccio delle capacità applicato alla disabilità. Esperienze di "scuola inclusiva" nel territorio torinese
Abstract: L'articolo propone una riflessione sul rapporto tra approccio delle capacità e disabilità, con l'obiettivo di promuovere la riflessione sulle possibili implicazioni in campo educativo e scolastico. Tale rapporto risulta ancora poco esplorato, tuttavia, alcuni recenti contributi della letteratura offrono interessanti stimoli per ripensarele pratiche inclusive quotidiane. In particolare, il testo presenta una ricerca-azione sull'utilizzo dell'ICF nelle scuole del territorio torinese che evidenzia le possibili connessioni tra il Capability Approach e lo strumento dell'OMS, nella sua applicazione concreta da parte dei docenti. I risultati positivi dell'esperienza incoraggiano ad orientare studi e ricerche in tale direzione e a ritenere l'approccio delle capacità un riferimento imprescindibile per il dibattito attuale sull'inclusione.
Keywords:
Title: Vers l'amélioration de la qualité de la relation éducative à travers l'approche de la capacité au handicap.Expériences de "l'école inclusive" dans la région de Turin
Abstract: L'article propose une réflexion sur la relation entre l'approche des compétences et des handicaps, dans le but de promouvoir la réflexion sur les implications possibles dans le domaine de l'éducation et de l'école.Cette relation n'est pas encore très explorée, cependant, certaines contributions récentes de la littérature offrent des stimuli intéressants pour repenser les pratiques quotidiennes inclusives.En particulier, le texte présente une action de recherche sur l'utilisation de l'ICF dans les écoles de la zone de Turin qui met en évidence les connexions possibles entre l'approche des capacités et l'outil OMS, dans son application concrète par les enseignants.Les résultats positifs de l'expérience encouragent les études et la recherche dans ce sens et pour considérer l'approche des compétences comme une référence essentielle pour le débat actuel sur l'inclusion. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Hacia la mejora de la calidad de la relación educativa a través del enfoque de la capacidad de discapacidad.Experiencias de "escuela inclusiva" en el área de Turín
Abstract: El artículo propone una reflexión sobre la relación entre el enfoque de las habilidades y las discapacidades, con el objetivo de promover la reflexión sobre posibles implicaciones en el campo educativo y escolar.Esta relación aún no se explora muy, sin embargo, algunas contribuciones recientes de literatura ofrecen estímulos interesantes para repensar las prácticas cotidianas inclusivas.En particular, el texto presenta una acción de investigación sobre el uso de ICF en las escuelas del área de Turín que destaca las posibles conexiones entre el enfoque de capacidad y la herramienta de la OMS, en su aplicación concreta por parte de los maestros.Los resultados positivos de la experiencia fomentan los estudios y la investigación en esta dirección y consideran el enfoque de las habilidades como una referencia esencial para el debate actual sobre la inclusión. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Para a melhoria da qualidade do relacionamento educacional através da abordagem da capacidade de incapacidade.Experiências de "escola inclusiva" na área de Turim
Abstract: O artigo propõe uma reflexão sobre a relação entre a abordagem de habilidades e deficiências, com o objetivo de promover a reflexão sobre possíveis implicações no campo educacional e escolar.Esse relacionamento ainda não é muito explorado, no entanto, algumas contribuições recentes da literatura oferecem estímulos interessantes para repensar as práticas cotidianas inclusivas.Em particular, o texto apresenta uma ação de pesquisa sobre o uso da ICF nas escolas na área de Turim, que destaca as possíveis conexões entre a abordagem de capacidade e a ferramenta da OMS, em sua aplicação concreta pelos professores.Os resultados positivos da experiência incentivam estudos e pesquisas nessa direção e consideram a abordagem das habilidades uma referência essencial para o debate atual sobre a inclusão. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: